Навыки двигательного взаимодействия с детьми с тяжелыми двигательными нарушениями

Дети с тяжелыми двигательными нарушениями (ТДН) все больше включаются в социальную жизнь через инклюзивные проекты, но специалисты в детских садах и школах не умеют правильно перемещать и позиционировать таких детей.

Педагоги, психологи, логопеды, дефектологи и тьюторы не знают как во время занятий безопасно и правильно пересадить ребенка из коляски, взять на руки, переместить внутри коляски и т.д. Это относится как к специалистам общеобразовательных школ, так и к тем, кто работает в специализированных учреждениях для особых детей.

Мы разработали курс объемом 32 ак. часа по навыкам двигательного взаимодействия на основе международных доказательных практик, и проведем обучение специалистов, которые работают с детьми с ТДН в социальных учреждениях и не являются при этом специалистами по моторике. Курс состоит из двух модулей (дистанционный и очный).

Дистанционные занятия — это лекции в записи и сессии с преподавателями в формате «вопрос-ответ» в конце каждого тематического блока. Очное обучение — это практическая работа в группах по отработке навыков перемещения и позиционирования и разбор клинических случаев. В очном модуле участвуют реальные пациенты.

Слушатели на онлайн-модуль отбираются по итогам:
а) соответствия критериям участия (образование, опыт работы);
б) мотивационного письма.

В очном обучении примут участие слушатели, которые успешно сдадут тесты по итогам онлайн-обучения и успешно пройдут собеседование.

Проект реализуется в рамках программы «Образование специалистов».

В течение месяца после окончания онлайн-модуля будут проходить очные занятия объемом 16 ак. часов каждый поток. Точные даты будут определены во время проведения онлайн-модуля.

Преподаватели курса — специалисты, имеющие большой опыт клинической практики и долгосрочного ведения пациентов с двигательными нарушениями.

Основная часть материалов модуля – лекции и клинические разборы в записи. Но в течение курса группу будет сопровождать куратор, который координирует процесс обучения: проводит вводный вебинар, отвечает на вопросы по контенту, организует вебинары с преподавателями.

1. ВВЕДЕНИЕ
1.1 Определение понятий «Постуральный менеджмент» и «Постуральный режим»
1.2 История появления дисциплины
1.3 Доказательная практика

2. ПОСЛЕДСТВИЯ ДЕСТРУКТИВНОЙ ПОЗЫ
2.1 Физиологические проблемы (сколиозы/кифозы, вывихи, контрактуры, глотание, дыхание, ЖКТ, остеопороз, боль, поля зрения)

3. ФОРМИРОВАНИЕ ПОСТУРАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ В НОРМЕ И У ЛЮДЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ
3.1 Факторы, которые влияют на проблему с позой у людей с НОДА (гравитация, тонус, рост)
3.2 Особенности деформаций в зависимости от нозологии и патофизиология образования контрактур
3.3 Варианты постурального менеджмента в зависимости от возраста и степени мобильности
ПМ от 1 до 3 лет
ПМ для детей от 3 до 13 лет
ПМ для подростков и взрослых

4. БИОМЕХАНИКА ИСХОДНОГО ПОЛОЖЕНИЯ ЛЕЖА НА СПИНЕ, ЛЕЖА НА БОКУ, ЛЕЖА НА ЖИВОТЕ
4.1 Требования к положению
4.2 Оценка
4.3 Основные нарушения положения

5. БИОМЕХАНИКА ИСХОДНОГО ПОЛОЖЕНИЯ СИДЯ
5.1 Требования к положению
5.2 Оценка
5.3 Основные нарушения положения

6. БИОМЕХАНИКА ИСХОДНОГО ПОЛОЖЕНИЯ СТОЯ
6.1 Требования к положению
6.2 Оценка
6.3 Основные нарушения положения

7. ОРТОПЕДИЯ

8. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА И ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОГО ПЕРЕМЕЩЕНИЯ

9. МЕТОДЫ И СРЕДСТВА КОРРЕКЦИИ ПОЗЫ
9.1 Адаптационное оборудование для позы лежа
9.2 Адаптационное оборудование для позы сидя
9.3 Адаптационное оборудование для позы стоя

10. ПОСТУРАЛЬНЫЕ КАРТЫ
10.1 Алгоритм составления и использования. Важность ведения
10.2 Визуальная составляющая
10.3 Принципы внедрения и использования

11. ПОСТУРАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ, КАК ЧАСТЬ ЖИЗНИ СЕМЬИ
11.1 Барьеры на пути внедрения ПМ
11.2 Примеры успешных случаев

Дополнительно в течение курса:
— состоится несколько Q&A сессий с преподавателями;
— будут проводиться промежуточные и итоговые тестирования.

На модуле, который проходит в очном формате, основной акцент делается на практических занятиях по отработке навыков перемещений и позиционирования, дискуссиях и обсуждениях клинических случаев. Кроме того, для очного обучения мы приглашаем реальных пациентов. Некоторые темы повторяют темы онлайн-модуля, но формат обучения принципиально другой.

Обратите внимание, что дорогу, проживание и питание слушатели оплачивают самостоятельно.